Jardín de Niños Carmen Serdán Alatriste: Festival Día del Niño

Reseña

Festival Día del niño

Jardín de niños “Carmen Serdán Alatriste”

 Titular de la materia: Profra. Juana Eugenia Martínez Amaro.

 Alumnas:

§  Andrea Jaqueline Escageda Cúpich  

§  América De Lara Cabral

§  Carolina Silva Galindo

§  Nancy Almodóvar Ponce

§  Judith Ivonne Villalpando Díaz

Fecha de entrega: 1 de Mayo 2013

Ciclo escolar 2012-2013

Festival Día del niño

      PROGRAMA DE ACTIVIDADES

1.     9:00 am - Recibimiento a los niños en la puerta.

2.     9:10 am -  Pasarela de princesas (Practicantes).

3.     9:15 am - Número preparado por practicantes (baile).

4.     9:25 a 11:45 am - Repartición de comida (permanente), cine (permanente) y brincolín:

       Grupo 2°B (25 min)

       Grupo 2°A (25 min)

       Grupo 3°B (25 min)

       Grupo 3°A (25 min)

       Grupo 3°C (25 min)

5.     11:45 am - Repartición final de comida (para que se aprovechara por todos los niños).

6.     11:55 am - Regreso a los salones.

7.     12:00 pm -  Entrega de cojines de los padres de familias a sus hijos.

8.     12:40 pm - Reunión en dirección para evaluar el evento.

      RESEÑA

Para el celebrar el día del niño, se organizó un festival donde las alumnas practicantes tuvimos una participación al iniciar el programa. Primeramente se dio la bienvenida y se felicitó a los niños por su día; teníamos preparada una sorpresa para los alumnos, donde realizamos un baile, disfrazadas de princesas (Andrea-blanca nieves, Nancy-rapunzel, Carolina-hada, Ivonne-bella y América –minnie mouse) y una pasarela para los alumnos donde se mostraron muy emocionados y felices por la sorpresa que habían recibido.

Al finalizar nuestro espectáculo, se formaron los alumnos con sus maestras correspondientes para hacerles entrega de un collar por niño, con los cuales tenían el derecho de consumir refresco, frutas, bolis, pastel, frituras y hot-dog.

Se organizaron diversas “estaciones”: brincolín, función de cine, pinta-caritas y los puestos de comida donde cada maestra y practicante eran responsables. Se previó un tiempo estimado de media hora a los grupos para subir al brincolín; en la sala de cine se estuvo proyectando la película de  “Vacas vaqueras”. En otra sección, se estuvieron pintando caritas y se encontraban los puestos listos para los niños que querían consumir en ese momento, atendidos por padres de la mesa directiva del jardín.

Se estuvo invitando a los alumnos para que pasaran a consumir ya que muchos niños aún no habían consumido nada. De igual manera, se tuvieron muchos tiempos libres donde los alumnos podían hacer lo que ellos prefirieran, pero pudo notarse una mala organización en este sentido.

Cuando todos los grupos habían pasado al brincolín, se dio otro tiempo “extra” para que se subieran los alumnos que así lo decidieran y algunas maestras estuvimos al pendiente para evitar accidentes.

La directora reunió a todos los alumnos en una sección del patio para recordar que aún podían pasar por alimentos, debido a que aún quedaba bastante, dándoles algunos minutos para pasar a los puestos por lo que les faltaba por consumir.

Después, cada grupo pasó a su salón correspondiente para esperar a los padres de familia, quienes les tenían preparada una sorpresa. Conforme fueron llegando, se realizó la entrega de un cojín que previamente los padres de familia les habían realizado a sus hijos como regalo para este día.

Cuando terminó la entrega de estos regalos, los padres de familia podían llevarse a sus hijos y se dieron los avisos correspondientes para el resto de la semana a cada grupo.

      ASPECTOS POSITIVOS DE LA ACTIVIDAD

§      El hecho de haber asistido disfrazadas de princesas fue muy emocionante para los pequeños.

§      El baile que preparamos para los niños fue también de su agrado.

§      Los brincolines fueron muy llamativos y divertidos para ellos, aunque falto un poco de organización al momento de estar vigilando las maestras de guardia.

§      Las pintacaritas fue uno de los aspectos a donde más acudieron los niños.

§      Una de las cosas más representativas fue que al final de la mañana, las madres de familia acudieron al jardín para entregar unos cojines que habían estado haciendo con anticipación para sus niños, lo cual fue muy emotivo para los pequeños.

      ¿PARA QUÉ NOS SIRVE COMO FUTURAS DOCENTES?

Resulta una experiencia muy agradable como futuras docentes ya que en nuestro pequeño baraje de experiencias es una de las que nos enriquece en ver cómo está la organización, aviso a los padres, convivencia con los niños y además que los niños vean lo importante que son para cada una de nosotras. También al estar preparando previamente un número especial de coreografía y organización.

Es para darnos cuenta y tener una visión más amplia acerca de cómo ayuda tener esta puesta en escena de una organización así. Siempre solemos escuchar la frase “la práctica hace al maestro”, creemos que aplica mucho en este sentido, ya que no es fácil tener todas esas ideas o visualizaciones en la mente de la forma de organizar, que se hará, cómo reaccionaran, etc., involucrándonos de una manera más directa teniendo ojos por todos lados, disposición, poniendo en juego habilidades de coordinación, baile, convivencia, poner coreografía, manejo de la tecnología para la música, sonido y proyectar películas para los niños.  Sino ya en el momento se aplican esas estrategias que la misma experiencia te va dando, así pues, tuvimos ese gran acercamiento a este tipo de eventos viviéndolo, sintiéndolo, agradeciendo, disfrutando y ver como cada persona que asiste le toma un sentido diferente.

Para terminar cada una de nosotras nos sentimos de una manera muy involucradas en este evento que aunque por muy sencillo que fuera nos toman demasiado en cuenta, denotando esto que  los niños de una mejor manera intervienen, platican, comentan, etc., lo que nos forma mejor como docentes en este ámbito educativo donde ponemos en práctica la constante toma de decisiones y además, esa comunicación afable con cada una de las personas que se encuentran en el ámbito que nos desenvolvemos educativo.

Así como intervenir en la evaluación del evento observándonos y compartiendo cada una la visualización del mismo evento, hasta tomando aspectos relevantes para que fuera una mejor organización; así también destacando tanto nuestras fortalezas como debilidades dentro del mismo.

Es de gran importancia y gran experiencia el día de niño, ya que este festival es primordial en el preescolar donde se denota más el empeño de las educadoras y formar parte de él nos deja grandes aprendizajes.

      GALERÍA DE FOTOS

Jardín de Niños Jean Piaget: Festejo del Día del Niño

RESEÑA:

FESTEJO DEL “DÍA DEL NIÑO”.

JARDÍN DE NIÑOS “JEAN PIAGET”

ALUMNAS:

NANCY BARRETERO SOTO.

KARLA ARJÒN ALVAREZ.

ESCARLET PAMELA GUZMÁN DOMÍNGUEZ.

NYDIA JUAREZ MALDONADO.

DIANA DESIREÈ MEDRANO HERRERA.

KARLA YESENIA RAMIREZ BALDERAS.

CICLO ESCOLAR 2012-2013

FESTEJO DEL “DÍA DEL NIÑO”.

JARDÍN DE NIÑOS “JEAN PIAGET”

1.    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Y PROPÒSITO.

El día 30 de abril del 2013 se realizó el festejo del día del niño para el cual las practicantes nos organizamos para realizar talleres llamativos para los niños la actividad del día de hoy llevó por nombre “FESTEJANDO UN SÚPER DÍA”.  De esta manera el objetivo de dicha actividad radicó principalmente en buscar que los niños se divirtieran, pero que además realizarán actividades plásticas que involucrarán la realización de combinaciones de colores para lograr la estética del producto deseado.

De esta manera los niños no solo crearon su propio disfraz según el súper héroe que ellos quisieron, sino que además decoraron su propio portarretratos para llevar a casa la fotografía tomada, editada e impresa por las practicantes, así pues los niños desarrollaron capacidades creativas con la motivación necesaria.

2. ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD. 

Momentos de la semana anterior las practicantes y educadoras titulares nos organizamos para la realización de dicha festividad, así las practicantes tomamos fotografías a los niños de nuestro grupo y estas fueron editadas para que en las mimas los niños parecieran súper héroes y que formarán parte de los recuerdos del día llevados por los niños a su casa.

Desde la llegada de los niños nos encontrábamos disfrazadas de súper heroínas para recibir a los niños desde la puerta y además colocarle una insignia  de súper héroe a cada uno de ellos, al entrar los niños se mostraron muy emocionados por la decoración con globos en todo el jardín.

Como practicante se organizaron tres talleres diferentes, pero que compartían el mismo propósito, la motivación de los niños, algunos materiales y la misma dificultad; para que entre ellos existiera coherencia y tiempo de realización. En dos de ellos los niños elaboraron parte de un disfraz de súper héroes como antifaces, coronas y cinturones y en el tercer taller los niños decoraron un porta retrato para llevar a casa la fotografía tomada con anterioridad.

Así pues a los grupos de la sección “A” se les asignó el taller de portarretratos, por lo que era importante contar con la preparación y organización del aula y los materiales a utilizar para 75 niños. Los materiales utilizados fueron: marco recortado para el portarretratos, Resistol para cada una de las mesas, confeti con diamantina, estampas con motivos de súper héroes y la fotografía para cada niño.

A los grupos de la sección “B” se les asigno la realización de los antifaces por lo que las practicantes se prepararon con anterioridad con 75 antifaces de foami pre cortados y con el elástico ya colocado para que los niños los decoraran con diamantina.

A la sección “C” se les asignó la creación de cinturones para los niños y diademas para las niñas, para lo cual también debieron de llevar al aula el molde de cada uno ya pre cortado, solo para que los niños los decorarán.

Los talleres tenían una duración de 30 minutos, tiempo que se respetó.

Después cada uno de los grupos tomo el refrigerio en su salón, luego tuvieron 20 minutos de recreo. Para finalizar el festejo del día del niño nosotras organizamos una representación para los niños con el tema de súper héroes, ya que cada una iba disfrazada de un súper héroe diferente. En la misma se contó con la participación especial de Homero (conserje de la escuela) el cual tuvo el papel de villano dentro de la misma.

Dicha dramatización se realizó en el aula de música donde los niños se sentaron alrededor de la misma.

Una vez terminada dicha dramatización, salimos se realizó la repartición de los niños de su portarretratos y lo que cada uno de los grupos organizó para los niños.

3.- PARTICIPACIÓN DE LAS PRACTICANTES

Nuestra participación fue activa en todo el proceso ya que llevábamos a cabo la organización de la festividad de manera completa. Al definir por nuestra cuenta las actividades a realizar, el tema de interés para los niños y además los materiales a utilizar.

Fue un proceso arduo de trabajo donde se tomaron acuerdos se previnieron recursos materiales y económicos así como de organización y diseño del festejo.

Además durante el festejo el trabajo que desempeñamos las practicantes, fue de atender y desarrollar cada uno de los talleres, dentro de cada salón. Así pues se realizaron talleres de plástica en los cuales estuvieron divididos de la siguiente manera: en el aula de 3° A y 2° A, se realizaron portarretratos en los cuales las practicantes de cada salón deberían pasarles las fotos del grupo de cada niño, en los salones de 2° B y 3° B, se realizaron antifaces los cuales los niños deberían realizarlos y en los salones de 2° C y 3° C se realizaron cinturones los niños y tiras las niñas, en los cuales las practicantes estuvieron al pendiente en que todos los niños realizaran adecuadamente su trabajo para posteriormente ayudarlos a que se pusieran las cosas que ellos realizaban.

Estos trabajos los realizamos con el fin de que los niños pudieran realizar su propio disfraz de súper héroe en donde las practicantes estuvimos al pendiente de que todos los niños los realizaran de acuerdo a sus posibilidades apoyándolos y motivándolos para que realizaran su trabajo adecuadamente.

Además de la creación de un pequeño sketch donde los niños presenciaron y tuvieron participación activa dentro del mismo.

Los resultados que obtuvimos fueron de ver a los niños muy contentos por sus trabajos realizados en los cuales nosotras atendimos a todos los niños por igual.

4.- EXPERIENCIAS EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FESTIVAS (EXPERIENCIAS PREVIAS EN CONTRASTE CON ESTA)

El día del niño es un día muy esperado por los infantes, en esta ocasión nos tocó a las practicantes organizar el festejo de este día tan especial y añorado por los pequeños, la mayoría de nosotras no tenía experiencias tan cercanas como el organizar directamente una festividad así, algunas de nosotras nos había tocado en ocasiones anteriores  participar, en las actividades que organizaba el jardín, pero pues es muy diferente organizarlas, ya que al participar pues solo ayudas y te muestras participativa y acomedida en las actividades, para organizar y ser directamente las encargadas de todo el festejo es un trabajo de esfuerzo, compromiso, responsabilidad, ya que todo tenía que estar en orden para que los pequeños tuvieran un día divertido.

Durante la organización de la actividad del niño, nos tuvimos que poner de acuerdo entre las practicantes, para determinar: lo que se haría en los talleres,  como iríamos disfrazadas, la participación de las educadoras, la decoración del jardín, los materiales a usar, etc. Afortunadamente todas las compañeras estuvimos de acuerdo, lo que facilito un poco más las cosas.

Nuestra experiencia en esta actividad, fue cansada durante la organización y la puesta en práctica pero a la vez gratificante al ver la cara de los niños y la emoción que les causo las actividades propuestas.

Fue una experiencia que nos adentra aún más en el trabajo de una educadora, ya que la organización de las festividades es parte de su labor en el jardín de niños. 

5. APORTACIÓN CULTURAL DE LOS TALLERES

Los seres humanos son animales sociales, viven sus vidas en grupos sociales construidos de diferentes maneras, sus necesidades son satisfechas a través de actividades sociales y cooperación social y su desarrollo normal depende de relaciones estables, afectuosas y prescindibles.

Para satisfacer las necesidades sociales en los alumnos en el jardín de niños la modalidad de realizar talleres favorece las relaciones sociales e interculturales en los alumnos, el convivir, cooperar, conocer rasgos o favoritismos presentados por los niños crean nuestras identidades sociales y cobran forma a parir de la combinación de gustos. Además ayudan a determinar el objetivo del desarrollo, el tipo de comportamiento y patrones de valores adecuados para crear niños y que funcionen dentro de la sociedad.

Nuestros mundos sociales se definen a través de las formas en que utilizamos para incorporar y excluir.

6. QUE NOS APORTA ESTA EXPERIENCIA A NUESTRA FORMACIÓN

Haber participado en el desarrollo de los festejos del día del niño, nos ha dejado aprendizajes relativos al manejo de la organización y uso eficaz de recursos disponibles para poder realizar las actividades que se prevén en determinada fecha.

Debemos siempre tomar en cuenta, de qué cosas disponemos para hacer lo que planeamos, ya que si bien, la aplicación de los talleres fue un éxito en cuanto a la organización temporal, en algunos el material para realizar el producto deseado empezó a escasear o no era el ideal. También hay que considerar que el tipo de material usado sea de bajo costo, para poder adquirirlo sin complicaciones.

Por último, rescatamos que las actividades de improviso no siempre tienen buenos resultados y es mejor anticipar eventos que puedan resultar inconvenientes para su desarrollo, ya que al aplicar el “sketch” no consideramos la manera en que pudieran reaccionar los niños al ver a algunos personajes. En este caso, se disipó mucho el orden ya que los niños, al ver al villano que quería robar el día del niño, se levantaban de sus lugares y querían atacarlo. En una próxima ocasión, podríamos elaborar otra actividad de índole semejante en que los niños también puedan divertirse y apreciar un buen espectáculo, como el teatro de guiñoles por poner un ejemplo.

En aspectos positivos, sabemos que fue una excelente idea tomar un tema de agrado para todos los niños, ya que por ser un festejo para ellos, se encontraron muy felices.

7.- PARTICIPACIÒN DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Dentro de las actividades realizadas no existió participación activa de los padres de familia, pero si fue posible realizar la festividad gracias a la aportación económica de los mismos de $15 con los cuales fue posible la adquisición del refrigerio de los niños y algunos objetos de decoración.

Jardín de Niños Anexo a la ByCENED: Actividades del Día del Niño

INFORME: ACTIVIDADES DEL DÍA DEL NIÑO

Jardín de niños anexo a la ByCENED

Alumnas:

Sarely Yoselin Adame Marrufo.

Bárbara Álvarez Herrera.

Fátima Cañedo Simental.

Károl Herrera Zamudio.

Lluvia Marlenne Macías Barragán

Joana E. Pérez Piedra.

Ana Karen Valdez

Ciclo escolar 2012-2013

Profra. Lic. Juana Eugenia Martínez Amaro.

1/mayo/2013

Actividad: Visita al salón de fiestas “el cometa”.

Motivo: festejo del día del niño.

Fecha: 25 de abril de 2013

Mesas de hockey

En el salón de fiestas infantiles llamado el  cometa, en la parte de arriba, había un lugar donde había mesas de hockey, los niños jugaban muy entretenidos, aunque lo hacían por poco tiempo, porque había dos mesas y solo una funcionaba, por lo cual lo tenían que hacer por turnos, para darle la oportunidad a todos de jugar.

Los niños se divirtieron aunque los más pequeños no podían jugar porque estaban muy altas y solo las observaban y se iban.

Sala de videojuegos 

Dentro de esta área se puede observar que es una de las más solicitadas por los niños (hombres)  de  segundo y tercer grado de la escuela.

Los videojuegos que se encuentran en esta sala son de kinet, los cuales permite que los niños ejecuten el juego (de deportes y el gato con botas) por medio de movimientos con su cuerpo, desarrollando así habilidades de motricidad gruesa.

Cine

Dentro del cine, pudieron disfrutar de  varias películas infantiles, como es el caso de toy story 1 y 2, así mismo tuvieron la oportunidad de degustar de una bolsa de palomitas.

Los niños tenían la libertad de entrar y salir de este en el momento que quisieran, así mismo como en las diferentes áreas del salón. 

Taller de quequis.

En la área de abajo, enfrente del brincolín las maestras instalaron un taller de “quequis” donde los niños decoraban su mini “quequi” con betún de diferentes colores y pasitas, lunetas, grageas de colores etc.

La organización para realizarlos fue por grupo, llamados en distintos momentos de la mañana. Cuando acaban de adornar el “quequi” los niños, la maestras ponían un palito con el nombre de cada niño y grupo para de que de esa manera no se confundieran a la hora de entregárselos cuando llegaran los papas de cada uno.

Área de Burbujas a cada una de nosotras se nos asignó una área, en el área de Burbujas solo se tenía que estar observando que los niños utilizaran bien el material y cuidar que no se pelearan, además tenía que ayudar a los niños a enjugarse las manos después de jugar con las Burbujas.

Pinta caritas

En esta sección del salón como su nombre lo dice pintaban caritas aquí de lo que nos encargamos es de mantener el orden ya que por el espacio que había ahí se amontonaban los niños y pues era mucho relajo lo que hicimos fue hacer una fila para que los niños se pintaran y hubiera un poco más orden además de cuidar de que no se golpearan y de que estuvieran divirtiéndose, hubo un momento en que también se ayudó a pintar caritas para que la mayoría de los niños estuvieran pintados.

También ayudo mucho el interés que se veía por los niños para pintarse, que estuvieron esperando a que pintaran a sus demás compañeros que estaban delante de la fila para formase y pintarse su cara.

Las caras que estaban pintando la señora eran de:

Mariposa

Coronas de estrella o corazón

Batman

Spider Man

Corazones

Actividad: “Zumba”.

Fecha: 30 de abril de 2013.

Con el objetivo de festejar a los niño en su día, se llevó a cabo una clase de zumba la cual tuvo una duración de 50 minutos aproximadamente a cargo de un entrenador especializado, quien a través de movimientos sencillos, dinámicos y acordes a la edad de los alumnos, captó la atención tanto de los niños como de las mismas maestras, involucrándonos en una divertida coreografía a base de la música de moda y que más gusta a los niños, para finalizar con algunos juegos físicos. Se vivió un ambiente de alegría donde tanto chicos como grandes disfrutamos.



Jardín de Niños León Felipe: Festejo del Día del Niño



FESTIVIDADES O ACTIVIDADES DEL DÍA DEL NIÑO

En el jardín de niños León Felipe se consideraron tres días para festejar el día del niño, en los cuales se realizaron diversas actividades para llamar la atención de los niños y considerar el día conmemorativo a los niños.

Visita a Malibú

La primera de las actividades fue el 22 de abril del 2013, la cual consistió en una visita a las instalaciones de Malibú, un centro de diversiones para niños pequeños en el cual pudieron hacer diversas actividades de juego libre como brincolines, camas elásticas y otros diversos juegos de material plástico. La transportación fue por la mañana llevando a todos los niños en un camión para llegar más rápido hasta el lugar. Se pidió una cooperación a cada padre de familia para que pudieran asistir los niños.

En este lugar estuvieron cerca de dos horas, se les dio la elección de decidir qué era lo que querían realizar. Estuvieron interesados todo el tiempo ya que como fue un lugar que llamaba su atención no hubo momento alguno para distraerse o no querer hacer alguna de las actividades que se tenían disponibles allí.

En el mismo lugar se les proporcionó alimentación, la cual consistía en un hot dog con refresco, todos los niños tuvieron el refrigerio y conforme iba terminando de consumirlo podían volver a jugar un tiempo más en lo que sus compañeros terminaban. Realmente el tiempo que se dispuso para la actividad fue muy corto, faltó un poco de organización.

Feria de juegos organizados

El día 29 de abril se propuso otra actividad para festejo a los niños, en la cual se tomó el acuerdo de que todos irían vestidos con pijama en simulación de una pijamada así mismo, cada practicante organizaría un juego organizado de aproximadamente 15 a 20 minutos, en el cual pudieran participar los niños de todos los grupos del jardín.  El día comenzó a las 9:00 a.m. con los honores a la bandera, continuando con la activación física colectiva, una vez que se terminó, se regresó a los salones para explicar a los niños lo que se haría.

Se organizó un rally, en el cual hubo 5 actividades diferentes:

1.      Carrera de costales

2.      Carrera de bombones

3.      Carrera de cuerdas

4.      Carrera “Que no se caiga el limón”

5.      Carrera amarrados de los pies

Se localizó a cada uno de los grupos en las diferentes estaciones de juegos, se tenían 15 minutos para cada juego, una vez terminados, cada grupo cambiaba de estación, así sucesivamente hasta que concluían con todos los juegos.

Una vez que se concluyeron todos los juegos organizados en el patio cívico, cada uno de los grupos regresó a su salón para continuar con las actividades organizadas; se planeó que visualizaran una película en el tiempo restante de la mañana de trabajo, para lo cual cada niño llevó su bolsa de palomitas pues se tendría cine. Cada una de las practicantes se organizó para la función de cine dentro de su salón teniendo diversos títulos de películas del agrado de los alumnos.

La salida fue a las 12:00 a.m. concluyendo las actividades programas para este día e informando a los alumnos que el día siguiente se continuaría con el festejo.

Día del niño: Mini kermesse

El día 30 de abril continuaron las actividades de festejo para los alumnos, este día se les informó que los niños debían ir muy bien arreglados puesto que era su día. La entrada fue normal, a las 9:00 a.m. se comenzó con la activación física colectiva para luego regresar a cada uno de los salones y organizar lo que se tenía previsto realizar.

Con anterioridad se planeó que por grupos habría diversos talleres en los que podrían participar los niños, simulando una pequeña kermesse dentro del jardín. Los puestos fueron cuatro:

1.      Taller de cocina: Se elaboraron galletas como postre

2.      Discoteca: Los niños podían ingresar las veces que gustaran a bailar

3.      Pinta caritas: Se pintaba la cara de los niños igual a su personaje favorito

4.      Salón de belleza: Había oportunidad de peinar, maquillar y hacer manicure a todos los alumnos que lo desearan.

Aproximadamente a las 9:30 a.m. se hizo la apertura oficial de los puestos localizados en cada uno de los salones. Todos fueron muy concurridos en diversos momentos, sin embargo me parece que el salón de belleza y el pinta caritas fueron en los que estuvieron acudiendo mayor cantidad de niños.

Una vez concluidos los pequeños talleres, los niños regresaron a sus salones ya que seguía el refrigerio, el cual consistió en alimentación propuesta por los padres de familia dependiendo del grupo incluyendo pastel, refresco, pizza, nieve, entre otras.

Al igual que los demás días, la salida fue a las 12:00 a.m. concluyendo con este día el festejo del día del niño y las diversas actividades planeadas para conmemorarlo.

Jardín de niños Alfonso Reyes: Festival del Día del Niño

 Jardín de niños Alfonso Reyes

Festival del niño.

El día 30 de abril del 2013 se llevó  a cabo el festival del día del niño donde se dio cita a las madres de familia a ver la participación de sus hijos en el festival organizado por las educadoras.

Pasada de las 9 de la mañana se dio comienzo al festival donde el encargado de dirigir el evento fue el profesor de educación física. Los niños se organizaron en el salón de música donde se fueron acomodando por grupo y numero de  participando, al comenzar el evento se leyó una reflexión sobre la libertad de los niños en su enseñanza, y se hizo partícipe el grupo de la maestra Alma con la orquesta de animales, una vez finalizado el baile se dirigieron de nuevo al salón de música para que saliera el siguiente grupo, entre cada bailable se hacía una reflexión o un poema referente con la niñez.

Así  fueron dando paso a cada número dando paso al número  de la maestra Elia con “estos huaraches”, el de la maestra Erika con el ritmo número 1, La maestra Claudia con un remix de música de cri cri, y para finalizar el de la maestra Lucy con el chuchuhua.

Ya al estar todos en el salón de música se organizaron en fila para ir saliendo en orden y formar 5 hileras para decir el himno al niño a nivel jardín.

Con este número se dio cierre a la participación de los niños y se dio paso a la kermesse donde se buscaba la cooperación de padres, madres, personal para recaudar  fondos para terminar el domo del jardín de niños. 

Para terminar el festival se hizo la rifa de una bicicleta en presencia de las madres de familia.